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树立教学新理念,加强研讨共发展

时间:2020/5/13 17:29:08 点击:

  核心提示:树立教学新理念,加强研讨共发展——我校数学组召开第二次学科组会议为了深入贯彻落实新课程标准,切实推进素质教育的进一步发展,2020年5月12日下午第一、二节课,我校数学组全体教师在图书科技楼二楼会议室...

树立教学新理念,加强研讨共发展

——我校数学组召开第二次学科组会议

 

为了深入贯彻落实新课程标准,切实推进素质教育的进一步发展,2020512日下午第一、二节课,我校数学组全体教师在图书科技楼二楼会议室召开了本学期第二次学科教研会议,会议由学科委员廖伟民老师主持,教科研主任唐颖鸿老师参加了本次会议。
       
本次会议共有两项内容,一是全体数学老师学习《普通高中数学课程标准(2017年版)》第二部分、第四部分内容,二是各位老师畅谈学习体会。

  一、学习新课标

       1.高一年级数学备课组组长刘玉记老师带领大家学习了新课标的第二部分"学科核心素养"的内容。与实验版课程标准相对比,2017年课程标准首次提出了数学区别于其它学科的核心素养,其中包括:数学抽象,逻辑推理,数学建模,直观想象,数学运算,数据分析。并强调数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。这些数学核心素养既相互独立,又相互交融,是一个有机整体。


 2.高二数学组王海璐老师带领大家学习了新课标第四部分"必修课程"的内容。必修课程共8学分,144课时。新版本的五个主题依次为预备知识,函数,几何与代数,统计与概率,数学建模活动,数学探究活动。其中主题五为新提出章节,其它章节均在原有的基础上进行了重组和调整,使课程内容更具系统性和完整性。

二、谈学习体会

       在这个环节,大家对新课程改革从多个方面畅谈了自己的想法和感受。



      韦如成、卫珠礼和刘玉记三位老师都谈到了新课程改革中课程结构的变化:知识结构相较于以前更加清晰合理,易于教师教学;对学生数学建模和数学抽象的能力要求更高。这一方面体现了新课程改革紧跟时代步伐,更加贴近生活,更加注重学生数学素养的培养的特点;另一方面对于教师的教与学也提出了更高的要求。此外,韦老师还谈到我们要如何应对新高考的变化;卫老师从学生建模、探究教学方面着重谈了自己的想法;刘老师从如何让信息技术深度融入教学以及在融合过程中如何强化学生思维等方面发表了自己的意见。


程海军、王海璐、侯美菊、周喜虎四位老师从新课程改革中课堂教学方面谈了自己的理解:程老师结合初高中衔接和学生常见问题谈了学生数学能力培养的必要性和重要性;王老师谈到了数学意识的应用以及如何在教学中结合学校现有资源进行学生建模等方面的教学问题;侯老师从教师的教与学这两方面谈到了新课程改革中教师面对的机遇与挑战;周老师结合自身的学习体会谈到了新课程标准在教学中的落实问题。

胡小权老师结合高三的教学与考试中的概率与统计问题详细谈了自己对于新课程标准中提到的学生数学运算能力的培养的思考,姚新武老师从新课程标准下教学中学生学习习惯的培养和学习态度的调整等方面谈了自己想法。


刘启斌、南小丛、袁鋆三位老师结合自己的课堂教学谈了各自对新课程改革的想法。刘老师结合自己使用几何画板进行教学的感受谈到了在现有教学中如何渗透核心素养;南老师则结合自己三角函数的教学谈到了新课程标准下课堂教学的情景设置和教学组织问题;袁老师则结合自己正弦定理的教学谈了自己对课堂教学设计、学生答题现状以及数学实验课的开展等方面的想法。


 最后,学科委员廖伟民老师就本次会议进行了总结,他肯定了本次研讨会的成果,认为新课程标准为教师提供了崭新的舞台,同时也提出了更高的要求,希望在今后的教育教学过程中,各位老师能够做到心中有“标”,教学用“标”,及时更新教学理念,实施更为科学、高效的教学方法。



 通过此次对新课标的学习,老师们进一步领悟了新课标的精髓,启迪了智慧,明确了方向,对如何实现高效课堂有了更深刻的体会。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,结合新一轮的课程改革,我们一定虚心学习,更进一步严格要求自己,在今后的教学中锐意改革,创新教学,争创佳绩!


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